Os bebês humanos são capazes de resolver problemas dedutivos já 10 meses de idade, um novo estudo realizado por psicólogos da Universidade de Emory e da Universidade de Bucknell localizados. A pesquisa mostra que as crianças podem fazer inferências transitiva em uma hierarquia social dominante.

Os pesquisadores desenvolveu um experimento utilizando personagens de marionetes não-verbais. O experimento cenários criada entre os fantoches para testar a inferência transitiva, ou a capacidade de deduzir qual personagem deve dominar um outro personagem, mesmo quando os filhos não tinha visto os dois personagens interagem uns com os outros diretamente.



Stella Lourenço, Emory University psicólogo que liderou o estudo, diz:

"Descobrimos que no primeiro ano de vida, as crianças podem se envolver nesse tipo de raciocínio lógico, que foi previamente pensado para ser além de seu alcance até a idade de cerca de quatro ou cinco anos."

A maioria das crianças no experimento, que estavam com idade entre 10 a 13 meses, mostraram um padrão consistente com a inferência transitiva.

"Todo mundo sabe que as crianças aprendem rapidamente, como pequenas esponjas que absorvem em quantidades incríveis de conhecimento", disse Lourenço. "Esse resultado nos diz como os seres humanos aprendem. Se você pode raciocinar dedutivamente, você pode fazer generalizações sem ter que experimentar diretamente o mundo. Esta capacidade poderia ser um instrumento fundamental para fazer sentido das relações sociais que nos cercam, e interações complexas talvez não sociais ".

Principalmente ilógico?

Durante os anos 1960, psicólogo do desenvolvimento Jean Piaget mostrou que as crianças poderiam resolver os problemas da inferência transitiva em torno da idade de sete ou oito.

Por exemplo, se você sabe que Paul é mais alto do que Maria, e Maria é mais alto do que Jack, então ele pode indiretamente inferir que Paul deve ser mais alto do que Jack. Você não precisa ver side-by-side Paul e Jack de pé para chegar a essa conclusão.

Durante anos, a filosofia prevalecente na psicologia cognitiva é que as crianças com idade inferior a sete anos foram principalmente ilógica e incapaz de inferência transitiva.

Então, durante a década de 1970, os pesquisadores descobriram que, ao reduzir a complexidade dos problemas da inferência transitiva, quatro crianças poderiam resolvê-los.

Lourenço, cuja pesquisa tem mostrado que as crianças têm o raciocínio numérico e pode compreender as relações de magnitude, a suspeita de que as crianças também foram capazes de inferência transitiva.

Para este estudo, Lourenço colaborou com co-autores Robert Hampton, psicólogo da Emory cujo laboratório em Yerkes National Primate Research Center mostrou que macacos podem se envolver em inferência transitiva, e Rainha Paxton parece, um ex-aluno de pós-graduação no laboratório e Hampton pós-doutorado no Zoológico de Atlanta.

Olha, que está agora na faculdade de psicologia na Universidade Bucknell, projetou os experimentos para bebês humanos não-verbais.

Elefante contra Urso

No primeiro experimento, as crianças foram mostrado um vídeo de três bonecas dispostas em uma fileira. Os bonecos - um elefante, um urso e um hipopótamo, foram semelhantes em tamanho, mas organizados em uma hierarquia social esquerda para a direita. O elefante está segurando um brinquedo, mas o urso atinge mais e forçosamente levar o elefante de brinquedo.

Em seguida, o hipopótamo toma o brinquedo do urso. Estes cenários têm sugerido que o urso é mais dominante do que o elefante eo hipopótamo é mais dominante do que o urso.

Finalmente, as crianças mostraram um cenário onde o elefante toma o brinquedo do hipopótamo. Este cenário manteve o olhar da maioria das crianças no experimento por mais tempo do que outros cenários.

"Dominação por elefante roxo dedutíveis sob a relação transitiva, uma vez que o urso pegou o brinquedo do elefante e hipopótamo tomou o brinquedo do urso", diz Lourenço. "As crianças olham por mais tempo e pagar mais atenção para o cenário que viola a inferência transitiva como eles tentam entender por que ele é diferente do que eles esperavam."

Em um segundo experimento, os pesquisadores introduziram um quarto personagem, uma girafa, que ainda não tinham interagido com os outros na fase de familiarização. A girafa foi romance e já tinha demonstrado um comportamento dominante.

Os bebês não ter prestado mais atenção aos cenários que envolvem a girafa, ou não exibida domínio.

Importante evolutivamente

Os pesquisadores também conduziram experimentos de controle com as crianças. Para controles, o hipopótamo aparece comportamento cada vez mais dominante e o elefante aparece comportamento cada vez mais subordinado.

Os dados suportados que a maioria das crianças foram mostradas a um comportamento inesperado de posição dominante, ou 23 de 32, têm estado envolvidos na inferência transitiva quando olhou para cenários de comportamento inesperado de fantoches, em comparação com outros cenários.

Os pesquisadores especulam que a inferência transitiva para o domínio social é evolutivamente importante, para que os mecanismos de apoio a este tipo de raciocínio lógico estão no lugar em breve.

"É interessante notar que as crianças poderiam fazer estas inferências sobre dominância social, apresentando mínimo", diz Gazes. "Nós sugerimos um, e talvez a capacidade evolutiva precoce emergente antigo, que é compartilhado com outros animais."

Bem como explorar questões científicas importantes sobre como a mente se desenvolve, os resultados poderiam ajudar a determinar se as crianças estão no bom caminho no processo de aprendizagem.

"Como a maioria das crianças apresentam a capacidade de se envolver neste tipo de resolução de problemas lógico, nosso paradigma poderia certamente tornar-se uma importante ferramenta para avaliação da legislação desenvolvimento cognitivo", disse Lourenço.

Looks, R. P., Hampton, R. R. Lourenço, S. F.
Transitivo dedução de dominância social por bebês humanos
Desenvolvimento da ciência.