Enquanto 70% 2 anos de idade com a função normal desenvolvimento da linguagem bem quando brincar com outras crianças, apenas 11% dos 2 anos de idade, com competências linguísticas pobres podem brincar com os outros.

Crianças com competências linguísticas pobres também têm problemas para manter-se durante a reprodução. Isso faz com que outras crianças para parar de incluí-los, ou seja, crianças com habilidades de linguagem pobres estão excluídos da reprodução de suma importância. Essa foi a descoberta de um novo estudo que foi apresentado na reunião anual do Projeto de Pesquisa de Stavanger.



"Dois anos de idade, com competências linguísticas limitadas perder uma importante experiência social, o que também é importante para o desenvolvimento da linguagem", diz o estudante de PhD Elisabeth Brekke Stangeland.

Ele estudou a relação entre filhos de linguagem, o jogo e as habilidades sociais, como parte do Projeto Stavanger no Centro de Reading, Universidade de Stavanger.

"Nossa pesquisa mostra que as crianças com dificuldades de linguagem lutando socialmente e que este persiste na escola secundária. Estudos anteriores que têm sido feitos em outros países se concentraram em crianças mais velhas. Queríamos olhar para essas relações nas crianças norueguesas no jardim de infância" diz Stangeland.

A maioria das crianças frequentam um norueguês-barnehage ou jardim de infância à idade pública ou privada de um.

Ele olhou para a relação entre linguagem e habilidades sociais em mais de 1.000 crianças com idade entre 2 anos e 9 meses. Há uma grande diferença entre 10% das crianças mais vulneráveis ​​e o resto das crianças nessa faixa etária específica.

"Brincar exige um bom conhecimento da língua. Mesmo as crianças com idade inferior a três anos, usando uma linguagem quando você joga e é essencial que as crianças a entender uns aos outros no processo. No jogo de role-playing, por exemplo, crianças que não entendo tudo o que é dito é rapidamente reduzida para jogar papéis menores. Eles podem acabar jogando o cão ou o bebê. Outra pesquisa mostra que essas crianças tentam rapidamente a sociedade adulta, em vez das outras crianças e que elas funcionam mal em jogo. Então perca formação social, os códigos sociais a desempenhar no jardim de infância e estimulação linguística importante ", disse Stangeland.

Adultos importantes

Outros estudos mostram que cinco anos com dificuldades de linguagem são mais frequentemente ignorados pelos seus pares, seus pares são menos sensíveis ao que eles dizem, eles têm dificuldades em entrar e negociar durante o jogo, e que são menos populares como companheiros jogo.

Stangeland e seus colegas esperam que os resultados deste estudo vai ajudar a sensibilizar os adultos que trabalham com crianças pequenas.

"As crianças desta idade não são totalmente conscientes de ajudar os outros a participar e jogar. Os adultos têm um papel importante. Eles podem manter um olho sobre os acontecimentos e ajudar a criança a entrar no jogo e jogar. É importante que essas crianças recebem ajuda numa fase inicial para se envolver e jogar e entender os códigos de linguagem e sociais, a fim de evitar esses problemas sociais cada vez pior e persistente, quando a criança começa a escola. habilidades sociais pobres não ocorrer subitamente envelhecido fuga ", enfatiza.